亞洲大學健康產業管理學系

• 照顧管理

1.認知面：學生理解照顧管理的內涵與意義。

2.技能面：同學具備擬定與監測個案管理照護計畫的能力: 包含評估、診斷、計劃、執行與評值的連續性的過程。

3.情意面：學生重視care management照顧模式於長期照顧與病患照護服務系統使用。

 

• 高齡運動健康促進

1.認知面：(1)了解高齡者的身體活動和運動指導。(2)了解高齡者的生活型態健身運動。(3)了解高齡者的體適能評估。(4)了解如何提升高齡者肌力、柔軟度、敏捷及平衡的運動。

2.技能面：(1)學習如何進行功能性體適能測驗。(2)學習帶領高齡者體適能與肌筋膜運動。(3)學習帶領常見之高齡者運動。

3.情意面：(1)對高齡者運動產生相關興趣。(2)對健康促進活動產生興趣。

 

• 長期照護跨專業整合

1.認知面：理解長期照護跨專業整合的內涵。

2.技能面：理解長期照護跨專業團隊整合角色與實務案例討論。

3.情意面：刺激同學獨立思考能力。